讲解,当然,对于特别简单的问题我是不会浪费大家的时间进行讲解的。”
听到马新武老师说到这里,很多同学们的心神都微微紧了一下,大家都感受到了一种无形的压力,谁也不知道自己以后会不会遇到听不懂的地方,谁也不知道自己提的问题会不会显得特别简单。
特别是那些通过高考进来的学生们,更是感觉到了很大的压力,相比起那些通过竞赛进来的大佬们而言,他们对自己要更加缺乏信心一些。
“第三,我的每一堂课都会出一道随堂思考题,并且会留出十分钟给大家进行思考,在下课前,也就是在十分钟内能解决的,将来期末考试的时候可以直接进行加分,答对五题加5分,十题加10分,不足五题不加分,不设上限,请大家放心,老师绝对不会故意出特别难的题来叼难大家,难度一定是适中的,题目也一定是针对当堂课的内容的,如果老师不想给大家加分的话,没必要搞出这么个事来。”
马新武老师说到这里的时候,很多人的眼睛都亮了起来。
这一个学期多少节课?按一个星期三节数学分析课算,一个学期下来起码是60节课啊!
60节课下来,能答对多少题?
不说多的,起码答出一半吧?
再算少一点,只答出20道吧?
那也是20分啊!
这样一来,只要考试的时候考到80分,就满分了!
“好了,我要讲的就这么多,现在我们开始上课吧,我们这门课叫数学分
析,很多提前学过大学高等数学的人,可能会发现,这两门课有很多的相似之处,但是这两门课是不一样的,高等数学重在计算,可以算是偏应用的数学,所以一般工科的学生都学高等数学,但数学分析则重在分析,一般只有我们数学专业和物理学的相关专业学习这一门课。”
“那么什么是分析呢?接下来你们在学习中会慢慢体会到,现在我们来看第一个内容,大家翻到教材的第三页,关于戴德金分割定理的这一页。”
“……戴德金分割是我们数学分析入门的第一个定理,也是最根本的定理,可以说我们后面所有知识的基本,没有这个分割定理,我们就没法证明实数的连续性,我们就没法出现微分和积分的相关理论……”
“……那么我们怎么证明戴德金定理是正确的呢……”
马新武老师开始进入正式的讲课。
而随着马新武进入正题,教室里的大多数学生们很快便被马新武老师的讲课给吸引住了,在进入讲课之后,他的语言非常简洁,也非常精准,没有丝毫的多余的废话。
这正是数学班的大多数学生们最喜欢的风格。
一些社会人文类的学科,因为其学科本身是比较枯燥的,所以往往很多学生都喜欢讲课语言幽默风趣一些的,但数学不一样,对于这些数学班的学生们来说,数学本身就有趣,不需要老师用幽默的语言来增添上课的趣味性。
当然,这并不是说数学班的学生就不喜欢幽默的老师,只是相对而言,对数学班的学生来说,幽不幽默不重要,重要的是要讲得精彩和明白。
陈羽也在认真的听讲。
虽然马新武讲的内容他基本都能理解了,但他发现,刚才马新武说他在数学分析领域有相当的造诣,真的不是开玩笑的,他的讲课中时不时的便会出现一些深刻的思想,这些思想一般的学生可能根本就发现不了,但若是对于真正有悟性,且提前认真学习了数学分析的学生来说,便会感觉享受无比!
陈羽不经意间发现,坐在不远处的那位潘益辰,还有坐在他旁边的秦一桐,都是听得津津有味,全神贯注。
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