经恢复,我们准备继续在日本读书,今年学日语,明年准备去大阪高等工业预备学校,学习物理和化学知识。然后……”
喻培伦说起了他的计划。他是以工业救国为宗旨,努力学习各种工业技术,希望回国后通过兴办工业达到强国的目的,这是个标准的“工业党徒”。
文德嗣笑道:“不错不错,现在不像以前了,国家要强大,必须要有强大的工业。”
“先生说的不错,这几天我都在参观这里的工业区建设,看到这些,我对自己的计划更有信心了……”看到文德嗣认可,喻培伦显得很高兴。这几天他们就在工业区转悠,一面是等待文德嗣,一面就是在参观白马工业区。
文德嗣笑了笑,却一脸疑惑的问道:“你既然有志于工业,为何要去日本,而不去欧美?”
喻培伦吃了一惊,他没想过文德嗣居然会问出这种问题,就结结巴巴的说道:“啊,张南皮说,去日本留学更合适……”
张之洞当年在《劝学篇》中提出了一系列推进教育现代化的具体措施,其中对留学的地点,特别推崇日本。他说:“至于游学之国,西洋不如东洋:路近省费可多遣;去华近,易考察;东文近于中文,易通晓;西书甚繁,凡西学不切要者,东人已删节而酌改之;中东情势风俗相近,易仿行。事半功倍,无过于此。”
他的这种主张在当时中国非常流行,中国的留学生绝大多数都是跑日本留学,去欧美国家的少得可怜。从某种角度看,这种说法也有一定道理,但更多的原因,恐怕是因为甲午时被日本胖揍了一顿。再加上去年的日俄战争,日本把沙俄爆出翔了,一时间名声大振,成为名副其实的亚洲第一强国。当时的中国会产生那种崇日心态,也就很正常了。
不过文德嗣却对这种观点嗤之以鼻。文总看不上日本,倒不是因为什么反日情绪,他早就过了中二愤青的年龄。他对日本的藐视,完全是从实际角度出发的,因为比起欧美列强,日本那点儿技术算个毛。
于是,他就说道:“云纪(喻培伦字),张南皮的看法嘛,我不太认可。要振兴国家,眼光就要放长远些,我中华今日落后于世界,不去当今世界一流国家看看,如何知道其中差距?日本现在虽胜于我国,可是在当今世界,却不过是二流国家。无论国力还是技术水平,欧美列强都远远胜过日本。我们既然知道落后了,为何不向世界一流学习,反而求学于二流。这岂不是太蠢了吗?”
“再说,日本的国情不同于中国,张南皮他又怎么敢肯定,日本删改掉的东西,对我们中国没用?要学好知识,就要学原版的知识,这样才能保证准确。那些日本删改的二手货,就算学到手,也顶多是个二流。更何况以
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