只见雪梨郑重地从面前拿起一个茶壶,吐字清晰地缓慢道:“茶壶。”
子岚看着茶壶,跟着念道:“茶壶。”
雪梨又拿起一个茶杯道:“茶杯。”
子岚跟着念:“茶杯。”
等雪梨将摆在他们面前的东西念完一圈,又换作子岚来教。
子岚迎上雪梨期待地望着自己的明亮杏眸,突然感到局促起来。
他不是太擅长做这样的事,尤其对象还是雪梨。
但见雪梨新奇地摇着尾巴等他,子岚还是犹豫地按照雪梨之前的样子,首先将茶壶拿了起来,喉咙一滚,干涩地用凡语开口道:“……茶壶。”
话音刚落,他觉得自己的举动实在太古怪,耳根隐隐热了起来,尴尬地坐立不安。
“茶壶!”
雪梨倒是很高兴,非常认真地模仿他的语调,身后的尾巴也摇得更快了。
雪梨将这个词的语调在口中默念了两遍,见子岚许久不念后面的,探过身催促他道:“然后呢?然后呢?”
子岚被她唤得反应过来,这种简单的句子子岚不能猜到她的意思,他只好拿起下一样物品,继续用生涩的语□□雪梨念。
现在变成子岚说一个词,雪梨跟着说一个词。
两只小老虎从他们旁边经过,好奇地在他们身边转悠。
虎妹妹“咚”的一下乖巧地跳到雪梨的膝盖上,在她大腿上卧下来趴好。
虎哥哥“啊呜!啊呜!”地拿小虎爪拨弄摆在两人之间的东西,伏下/身用爪子去碰茶壶的盖子,然后在茶壶被碰响发出“咔”的一声时,又警惕地一下子跳开!接着它一会儿对雪梨嚎两声,一会儿对子岚嚎两声,试图让他们停止这个互相模仿叫声的诡异活动,都过来陪自己玩。
不过雪梨和子岚现在显然都没有功夫分心理它,雪梨摸了摸虎妹妹的头,又将一个茶杯拿给虎哥哥玩,然后继续跟着大雪狼念。
两人很快就将摆在他们面前的东西都念了一遍,雪梨将她放在自己身边的一卷宣纸展开,在上面的词汇上一一做上标记。
纸上的词都是提前列好的。
他们提前将要学的词汇代表的物品挑好、摆好,然后按照顺序各自都用自己语言的文字在纸上将这些东西写一遍,交给对方,再由对方写一遍,这样两人都会有一份可以对照文字和意思的词汇列表,如此就可以学书写,也能用来复习。
物品可以用实物表示,动作可以互相演示,再抽象一点的内容就要靠韶音姨母了,不过好在两个人都是初学,目前都是找到点什么就互相学什么,还不需要太过劳烦旁人。
雪梨在听过子岚说的话以后,还会用点小技巧将发音标注出来,她现在学的还是凡语,不像仙语那样重视韵感,因此在她看来比较简单,雪梨学得很快。
等说话没有问题了,两个人就互相看书写。
首先还是雪梨
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